【人物】记人大附中学校小学部2014级1班班主任孙燕老师

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【人物】记人大附中学校小学部2014级1班班主任孙燕老师
为了学生，“修炼”更好的自己

孙燕   女  共产党员   语文班主任

主要荣誉
1．朝阳区语文学科优秀青年教师，
      朝阳区优秀青年班主任；
2．朝阳区教育系统优秀共产党员，朝阳区
      课程改革先进个人，朝阳区师德标兵等
      荣誉称号；
3．连续多年执教区级研究课、示范课，
      撰写的教育教学论文多次获得市区级一、
      二等奖项，多篇学科教学设计；
4．心理活动课、班会课设计入选国家级、
      市区级教育教学资源库。

教师印象   

        孙老师爱笑，这是孩子们和家长对孙老师的第一印象。孙老师的语文课经常妙语连珠，课堂氛围轻松愉快，下课铃响了，有的孩子还是意犹未尽，围着她问这问那。作为一名经验型教师，她在三尺讲台上奋战了15个春秋，陪伴着上千名学生度过了美好的童年生活。在学生眼中，孙老师是一位严中有爱，平等包容的好老师；在家长眼中，孙老师是一位有着扎实教育教学功底，爱岗敬业的好老师；在同事眼中，孙老师是一位热情友善，醉心于业务钻研的好老师。
        孙老师任教的班级，班级文化建设特色鲜明，班级目标根据学校的办学目标和孩子们的现状由老师和同学们一起讨论确定。孙老师善用激励机制，帮助孩子们建立一个个清晰而明确的目标，并在目标的指引下努力奋进。班级的墙壁、展板都是孩子们展示个性，发挥特长，留影成长的舞台。孙老师还会不定期的为学有所长的孩子办个人画展、书法展、作品展，让小小的一间教室成为孩子们人生的大舞台。
        在学校“强健的体格”、“高尚的人格”和“阳光的性格”教育理念指引下，孙老师探索出“星级少年在行动”个人发展评价体系，“厉害了，我们小组”小组评价体系等一系列科学有效，操作性强的行为习惯和学习习惯评价体系，她要求孩子们为人正气、和善宽厚、懂得感恩、积极向上，要求孩子们做事利落、严谨认真、讲求效率。
孙老师的教育生涯中注重知行合一，她以教育问题为研究课题，教育实践为研究过程，善于在研究中及时发现问题，总结经验，改进教育方法，“细化德育手段，规范评价方法——浅谈有效家校共育策略在小学教育教学中的初步探究”一文获得朝阳区第35届德育论文评比一等奖，并代表学校参评北京市基础教育研究中心2016—2017学年度教育教学论文评选，再次荣获一等奖。
孙老师爱当班主任，更爱教语文。孙老师每个学期都会精心选择与学习内容相关的书籍，推荐给孩子们阅读。她注重课堂学习效率和质量，在她任教的班级里，随手翻看一本语文书，笔记、批注密密麻麻，学习、思考、积累在课堂同时发生，同时进行。孙老师特别注重学习方法的指导，在她的课堂上，阅读方法的指导和语言表达的习得交互进行。
孙老师的心中，始终有一个教育理想—— 因为我是班主任，这间教室就是我的教育王国。在陪伴孩子们的路上，不断学习，不断修炼，不断成长，努力遇到更好的自己，最大限度地成就自我的教育理想！


孙老师班级管理特点
行为习惯培养与学习习惯培养双轨并行，
坚持一个标准，调动两个积极性，
建立三方教育平台。


座右铭
       
       爱是教育的真谛。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。 （人朝小学部）