【旭泰达音基钢琴课试听课】6月29号周四6:00-7:00 - 商家活动 芍药居社区网

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【旭泰达音基钢琴课试听课】6月29号周四6:00-7:00

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发表于 2017-6-24 18:09:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 旭泰达教育 于 2017-6-25 09:57 编辑

        旭泰达音基、钢琴试听课周四加场啦!上课时间周四(6月29号)傍晚6:00-7:00,授课老师为比较受孩子们欢迎的李老师。李老师为中国社科院心理学硕士,钢琴9级,学习钢琴30年,钢琴教学15年,同时担任钢琴教学和音乐基础教学,考级学生最高级别有不少考到9级的。除了在钢琴、音乐教学中心承担教学工作以外,还是多家基督教教堂的琴师(祈祷礼拜、圣乐诗班、圣礼诗教堂婚礼、圣乐诗班的各种排练和演出等)。错过前几次公开课的小伙伴欢迎参加周四场哦!
钢琴授课中.jpg

        “音乐基础知识考试”分为两个组成部分:一为“乐理﹒视唱练耳”,含音乐学习者必须掌握的基本乐理和视唱练耳的技能和方法;二为“音乐常识”,通过聆听和学唱音乐的方法,使学生了解中外古今丰富多彩的音乐文化形态和知识,培养学生对音乐的感受、感知、感悟和评判能力。
       “音乐基础知识考试”分初级、中级和高级,并与各级专项音乐表演技能学习内容相应配套:即“初级”与某一专项音乐表演技能的一、二、三、四级的考级相对应,“中级”与五、六、七级的考级相对应,“高级”与八、九及演奏级相对应。

详情请致电高老师13121864703.坐标:芍药居北里318号楼2单元1001室(十楼)  【小区西二门】
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 楼主| 发表于 2017-6-24 18:10:42 | 显示全部楼层
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钢琴教育进儿童综合能力提高的科学依据
科学家很早就认识到演奏乐器与提高大脑功能之间的联系。蒙特利尔麦吉大学的研究发现,音乐是大脑皮层和脑边缘系统之间的关键联系,这意味着,如果不具有诸如快乐,幸福,热爱和敏感等积极的情感,演奏乐器是不可能的。而当这些情感成为学习过程中的一部分时,我们的教育将变得更丰富,更有意义,更持久,更深远地影响我们的生活。德克萨斯州立大学的另外一项研究发现,大脑解释音符和乐曲的能力与字词的书写之间存在一种直接的联系。此外,钢琴教育还能提高儿童的时空推理能力。加州大学医学神经学临床助理教授弗兰克.威尔逊指出,学习一种乐器可以改善大脑和整个神经系统的发展,也可开发大脑的行为动作系统。华盛顿西雅图教育中心的行政总监迪迪伊.迪金森引证了一项研究表明:孩子聆听古典音乐是,大脑右半球受到刺激,当他学习一种乐器的时候,大脑左右半球都被“点燃”。尤其突出的是,音乐所刺激的大脑区域与分析性和数字性思维所刺激的区域惊人的吻合。
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 楼主| 发表于 2017-6-24 18:11:08 | 显示全部楼层
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从乐谱到音乐的转化看儿童综合能力的培养
在学习钢琴的过程中,从极为复杂乐谱转化为生动的音乐,要求演奏者拥有完全立体的思维能力和高度集中的注意力,在加上非常耐心而细心的磨练。每一部作品甚至每一个段落均有不同的速度要求,而高速度作品是对演奏者反应能力和协调能力的锻炼与培养。对于更多的音乐表现方式:例如音色,力度,语气等要素,则需要演奏者结合见识,充分发挥想象力,并极力地表现,才能使音乐形象鲜明生动,情感充沛,扣人心弦。让儿童倾听自己弹奏的音乐,边听边进行深层次的思考和联想——优美动听的旋律,丰富多彩的和声与繁杂的演奏要求是培养儿童敏锐的音乐听觉和丰富的想象力的重要渠道。
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 楼主| 发表于 2017-6-24 18:11:35 | 显示全部楼层
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智力因素的开发
学习钢琴对儿童的视觉感受,听觉感受,运动觉,记忆力,注意力及其分配和转移等诸方面能力,使儿童的智力得到全面提高。
学习钢琴至少能提高儿童八个方面的智力因素:
①想象力
②注意力
③思维能力
④反应能力
⑤观察理解能力
⑥记忆力
⑦协调能力
⑧组织能力。
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钢琴是最佳的启蒙乐器。没有任何一件其他的乐器能够像钢琴一样提供如此丰富的音乐发展的可能性。即便是您的孩子以后选择其他的乐器,他对于音乐旋律、节奏以及和声的感觉将永远都不会消失。
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 楼主| 发表于 2017-6-24 18:13:00 | 显示全部楼层
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越早开始弹奏越好

最新的调查研究证明,早期音乐教育会对生理机能产生积极的影响。1997年2月披露的一项研究表明,尤其是学龄前钢琴弹奏可改善人的大脑,促进抽象思维能力的开发,由此可使学习数学、自然科学、掌握技术关联性、甚至是战略性的思维(如下棋需要的思维)变得简单化。  

威廉康星大学的弗朗西斯.劳舍博士(Francis Rauscher)以及加利福尼亚大学的乔顿.肖博士(Gordon Shaw)还发现学龄前接受钢琴与声乐教育有助于改善大脑的空间——时间概念。这项研究表明,在儿童时期接受钢琴教育对大脑的开发有直接的影响,因而促进了治理的开发。具体而言,早期钢琴弹奏使儿童的大脑产生某种“联系”,这种联系将一直存在,而且如果没有音乐可能不会产生。众所周知,接受了音乐教育的儿童。所开发的能力,长大后仍可以从中受益。事实表明,钢琴弹奏确实可以促进二轻的治理开发,您可以想象一件对于对于你的孩子更有价值的礼物吗?
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德国康士坦茨大学的科学家们研究过9个弦乐器演奏者的大脑。他们发现这些艺术家控制能抓东西的手的大脑皮层明显比不弹乐器的人要发达。这表明:越早开始弹奏乐器,与其相关的大脑皮层越明显地得到开发。
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永恒的礼物

如果你的孩子在成长过程中弹奏乐器、甚至合奏、自己举办小型音乐会或参加比赛,会享受年轻的音乐人之间的友谊,这种友谊经常会保持很久。钢琴还可称为十几岁孩子喧闹生活中的稳定因素,通过弹奏钢琴而形成的镇静以及自信使得孩子成年后也会从中受益——无论是职业方面还是私人生活方面。可能您的孩子甚至有很大的音乐天赋。那么您的孩子在今后的工作以及生活中将会有不计其数的机遇。
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三一零 发表于 2017-6-24 19:05
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亲,在芍药居北里318号楼二单元1001室(十楼)
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