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【旭泰达教育】美术、音乐、科学纳入中高考新政策

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发表于 2017-6-11 21:50:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 旭泰达教育 于 2017-6-25 12:36 编辑

自2017年秋季起,美术、音乐、科学纳入中高考新政策:1.2017秋季入学的孩子中高考时美术和音乐各50分(折算分各5分,共计10分。计入中考总分);2.高考的艺术特长生(非选报艺术专业的艺考生)有望加分20分;3.科学课作为单独考察项目在中高考时会单独考察.

教育部最新发布 :科学、美术将纳入中小学考试,并于2017秋学期正式实施。到2020年,要形成“大学—高中—初中—小学—幼儿园”一体化的STEAM教育考试体系。

旭泰达教育的老师们给大家解读一下,这个新闻意味着,以后孩子们幼升小、小升初、初升高、考大学,都要考美术。美术学科,如同语文、数学、英语一样重要了。

家有学画儿童,你们的机会来了!根据教育部要求,美术的卷面分为50分,按分数的高低分为A、B、C、D四个等级。艺术素质评价为D等的考生不得报考四星级普通高中。

目前还在读六年级的同学,都要面临中考考音乐美术了。现在的初一年级免考,初一以下全部同学将在中考时进行音乐、美术的考核!

厉害了word政策,以后不学好画画,直接影响到能不能进入好大学了。

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新政策要求,报考高中艺术团和职业学校艺术类专业的艺术素质评价必须达到A等,艺术素质评价为D等的考生不得报考四星级普通高中。音乐和美术各50分,折算分各5分,共计10分。计入中考总分。

【高考艺术特长生享受加分政策】

对那种画画特别好的艺术特长生,还将享受加分!是的你们没看错,加分哦!

教育部最新通知,高考艺术特长生将享受加分政策,全国53所高校率先响应艺术特长生加分政策。如何成为艺术生和艺术特长生?他们又有什么区别?请看最新出台的政策详解!

艺术类特长生新定义

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普通高校为活跃校园文化生活,推进学校素质教育,经批准后每年可以录取一些成绩达到一定要求,又有艺术专长的考生。

艺术特长生,就是那些有着某种艺术特长,但是报考普通专业的学生。例如,一个学绘画的人,报考了绘画类专业,这个是艺考生;而一个学绘画的孩子,报考了计算机专业,那他就是艺术特长生。

不同于艺考生,艺考生是针对报了艺术类专业的考生。艺术特长生是针对报了普通类专业(文科或理科)的考生 。艺术特长生通过考试达标、公示就可以成为艺考生。

特长生加分政策具体内容  

按照新通知,53所高校的艺术特长生仍然可以招生,但“艺术特长生”的叫法不再,变成了53所高校的高水平艺术团招收特长生。

一是招生人数控制在本校总招生数的1%以内(学校本科招8000人,特长生就80人以内)。

二是合格的艺术特长生人数不得超过招生人数的2倍 (特长生招80人,合格人数在160人以内)。

艺术特长生享受政策

一般艺术特长生可以在一本线上、学校投档线下20分进行录取。比如,某大学一本投档线是620分,省招办划定的一本线是590分,那么艺术特长生最少要考到600分就可以录取。

特别优秀的学生,可以放宽到一本线,也就是说590也可以被这个大学录取。

只要有艺术特长就可以去报名,某些省没有组织统一考试,考生都是直接到有招生的学校去报名和考试。

艺术生同时拿到艺术特长生资格,报艺术专业将不予加分,相当于普通艺考生。但如果某一批次报了这个学校的普通类专业,可以加分。

艺术特长生加分的53所高校

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S T E A M 是科学( S c i e n c e ) 、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的缩写。STEAM教育是综合的技术教育, 它需要跨学科融合,STEAM的课堂常常是基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习,强调发展学生的设计能力与问题解决能力。STEAM教育符合当下创新教育、个性化教育的理念。近几年,我国许多中小学都开始在学校课程中探索和实施STEAM课程,并进行本土化的实践和研究。
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依据STEAM教育的特点、旭泰达教育机构愉快教育的办学理念以及学生的现有情况,确定了“以校本课程为实施载体,综合信息技术与科学、数学、艺术相关内容;从学生的兴趣出发,基于真实问题,营造探索、发现、创造三个条件激发学生学习;以培养学生的求知欲、自信、思维技巧、创意表达、解决问题能力为目的,发展学生的个性特长,提升学生的综合素养”的课程目标。
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旭泰达STEAM课程体系教学策略:
策略一:针对学习兴趣——先玩后做,注重体验
策略二:针对个体差异——有效助学,满足需求
策略三:针对思维发展——由点到面,激活思维
策略四:针对综合能力——梳理目标,学科衔接
策略五:针对个性发展——载录轨迹,创意发展
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全国包括北京清华大学附中、人民大学附中、上海中学、上海外国语大学附中等在内的600余所中学也都在开设STEAM教育课程。
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《底特律新闻报》专栏作者Robert Buchsbaum在他的文章中写道:“仅在科学和数学上的长时间积累,不会启发聪明的孩子成为创新者——毕业都成问题的学生更不用说,他们都没有动力从高中毕业。所以基础是重要的,但引入艺术教育是激励孩子们学习和刺激他们好奇心的有效途径。”Buchsbaum不但坚信艺术和STEM能够在全国范围内齐头并进,使整体的教育课程得到丰富,而且相信工业设计、计算机绘图、头脑风暴、简易问题解决等所有这些技能都能通过接触艺术得到培养。由此而看,艺术在STEAM素质教育的过程中所起到的作用是显而易见的,它是创新的源泉。
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STEAM教育象征创新意识的觉醒和对于文化软实力的培养。
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STEAM课程体系源于美国,那么我们在向美国学习STEAM教育时提升孩子哪些能力?
1、激发好奇的天性和主动探索能力
2、培养孩子各方面技能和认识能力
3、在动手实践过程中培养创新意识
4、引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力
5、重视对“艺术”文化软实力的培养
6、创造机会让孩子去发展有趣的创意思维
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 楼主| 发表于 2017-6-12 10:42:27 | 显示全部楼层
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后面的趋势只会孩子们学的东西越来越多、考的内容越来越广泛。数据化时代,知识的更新迭代是加速度。
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