旭泰达教育2017年暑假幼小衔接、托管班招生啦！另有半年班、全年班哦！

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    旭泰达幼小衔接班为孩子顺利完成从幼儿园到小学，从游戏到学习的心理、习惯、能力及知识的过渡，采用互动式教学模式，培养幼儿良好的学习习惯和学习意识，增强孩子对学习的兴趣，注重提高幼儿的注意力，并潜移默化地培养幼儿的自理能力，轻松与小学对接。                 课程体系：基础课程+养成教育+能力课程+兴趣课程+社会实践活动
基础课程：拼音、识字、书写、趣味数学、快乐英语
养成教育：快乐小学生（健康心理、美好情感建设，全面培养小学生生活、行为、学习习惯等）
能力课程：脑潜能开发、注意力、记忆力、学习力训练等
兴趣课程：创意手工、儿童绘画、围棋、书法、快乐英语、外教口语、自然拼读、播音主持等
社会实践：参观博物馆、参加少儿跳蚤市场等实践活动
招生对象：2017年9月份入学新一年级学生

旭泰达2017年暑假幼小衔接班
班型	上课时间	学费（元）	资料费（元）	饭费（元）	合计（元）
七周1期班	7月3日至8月18日	5250	200	1225	6675
七周2期班	7月10日至8月25日	5250	200	1225	6675
五周班	7月10日至8月11日	3875	200	875	4950
四周班	7月31日至8月25日	3000	200	700	3900
备注：1.资料费包括书本、书法课和美术手工课材料费、午休用品等。外出活动参观门票及车费等以实际支出收取。2.餐费包括早、中、晚三餐及一次加餐。

       

上课时间：周一至周五8:30-17:00

旭泰达2017年暑假幼小衔接班课程表
	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
8：30-9：10	思维数学	创意识字	快乐拼音	思维数学	创意识字
9：20-10：00	快乐拼音	思维数学	思维数学	快乐拼音	思维数学
10：00-11：00	加餐、户外活动（体操、羽毛球、跳绳、踢毽子等）
11：00-11：40	英语	快乐拼音	创意识字	创意识字	快乐拼音
11：50-14：00	午休、加餐（水果、祛暑糖水）
14：00-14：40	创意识字	英语	科学小实验	英语	音乐
14：50-15：30	绘本阅读	绘本阅读	围棋	硬笔书法	播音主持
15：40-16：20	硬笔书法	硬笔书法	硬笔书法	绘画	绘画/手工
16：30-17：00	晚餐、放学

   
   
报名电话：13121864703 / 13810572837 / 67488227 高老师
地址：芍药居北里318号楼二单元1001室 （十楼）（小区西二门旁边）

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学费方面，6月20日前报名，一次性交费四周及以上的9.5折优惠。5-9人团体报名，一次性交费四周及以上的8.5优惠。10人以上团体报名，一次性交费四周及以上的8折优惠。

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旭泰达幼小衔接班主干课程学习内容介绍：
4周班：
1. 拼音：声母、韵母的认识及发音方法；声母及韵母的书写及练习；整体认读音节的认识与练习、相关拼读练习
2. 识字和写字：认识99个汉字；认识13个基本笔画；相应笔画的书写指导；相应汉字的笔顺、组词、造句等
3. 数学：学会20以内的加减法、20以内的简单应用题、数字书写等
4. 英语：学会26个字母的认识及发音方法、学会字母操（自然拼读的内容）、学会约30个新单词。并且，我们还会把一年级上册英语课本内容串一遍。
5. 在我们的语文课和数学课上会设计到思维拓展内容。
6. 课堂上课期间老师会对孩子们的学习习惯和方法进行引导，培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯。
7. 在我们的第二课堂会有书法、绘画手工、围棋、播音主持课程等，多元教学方法让孩子们全方位体验学习的精彩

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7周班：
1. 拼音：声母、韵母的认识及发音方法；声母及韵母的书写及练习；整体认读音节的认识与练习、相关拼读练习；【还会学习复韵母、鼻韵母的发音、书写、相关拼读练习等】
2. 识字和写字：认识99个汉字；认识13个基本笔画；相应笔画的书写指导；相应汉字的笔顺、组词、造句等
3. 数学：学会100以内的加减法、100以内的简单应用题、数字书写等
4. 英语：学会26个字母的认识及发音方法、学会字母操（自然拼读的内容）、学会约60个新单词；学会一些日常简单对话。并且，我们还会把一年级上册英语课本内容串一遍。
5. 在我们的语文课和数学课上会涉及到思维拓展内容。
6. 课堂上课期间老师会对孩子们的学习习惯和方法进行引导，培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯。
7. 在我们的第二课堂会有书法、绘画手工、围棋、播音主持课程等，多元教学方法让孩子们全方位体验学习的精彩

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孩子的智商不是一成不变的，专家如是说：
“尽早干预并让儿童的基因朝着好的良好发展是至关重要的。在孩子进入学校的第一年，他们所受到的环境支持以及他人投注在他们身上的时间和金钱，就已经开始存在实质性的差别了。
——在进入小学一年级以前帮孩子们学会的识字量、阅读习惯、数学基础、荡平拼音和英语方面的障碍，会让他们尽快适应一年级的学习生活。进入一年级后，上学就不再仅仅是玩乐与游戏。学习任务导向下，越早适应的孩子的学业成绩表现更优异，而且会更加自信、活泼、积极阳光。

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心理学家Keith Stanovich认为，一个孩子若能从一开始就进行良好的阅读或者所处环境便于他积累大量词汇，那么他能读的更多，学的更多，同时能够与善于阅读的同伴交朋友，他会要求读更多的书，也能得到更多的书籍，并且最终拥有更高超的阅读能力。相反，词汇量低的孩子阅读速度缓慢，从阅读中获得的乐趣更少，也不会构建一个由阅读所充实起来的丰富的成长环境。其结果是，两个孩子的智力差距会越来越大。”
          ——《绝非天赋——智商、刻意练习与创造力的真相》P15-16

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你所看到的“别人家孩子”的优秀，不完全是天赋、智力的差距，别的牛孩和他们的牛家长背后付出的努力与汗水才有这样的令人艳羡的结果！

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我们自己的餐具是这种不锈钢套餐具，每天餐后清洗消毒，卫生有保障

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