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[幼儿园] 2021年5月31日:(人大芍药园)中国人民大学朝阳幼儿园登记公告

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中国人民大学朝阳幼儿园(芍药园)
2021年5月30日
公立幼儿园

2021年适龄幼儿登记报名公告
6月1日9点-6月10日24点(网上登记报名时间与接收顺序无关)
登记报名对象:2017年9月1日-2018年8月31日出生
5.31日贴在学校门口的

微信图片_20210601183831.jpg 微信图片_20210601183835.jpg 人.jpg

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 楼主| 发表于 2021-6-1 20:17:33 | 显示全部楼层
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一、入园程序
1.哪些孩子可以报朝阳区的幼儿园?

2017年9月1日至2018年8月31日期间出生的孩子,且户籍所在地或实际居住地在朝阳区。

2.如何给孩子报名?

采取网上报名的方式。

家长可以登录http://yery.bjchyedu.cn/ 网址,在“朝阳区幼儿入园登记服务平台”进行报名。如报名过程中有问题,可以咨询幼儿园或拨打技术支持电话 010-82817642、18701545694、18701548674。

网上报名时间:6月1日09:00-6月10日24:00。可以报名的幼儿园数量不限。为增加录取机会,建议家长综合考虑各类型幼儿园,按意向顺序填报,系统将结合幼儿园学位情况和家长填报的意向顺序进行录取。


3.自己家附近有哪些幼儿园?

可登录“平台”,按街乡地图查看您户籍或居住地所在街乡注册幼儿园的相关信息。

4.错过网上报名时间怎么办?

可登录“平台”,查看幼儿园联系方式并与幼儿园取得联系,若幼儿园还有富余学位,能接收,由幼儿园进行信息补录。

5.网上报名后还需要做什么?

6月11日至7月1日,各幼儿园按照本园《招生细则》的优先顺序,结合本园网上登记信息数据通知家长分时、错峰进行资料审核。

6.什么时候可以查询录取结果?

7月10日起,家长可登录“平台”查看录取结果。

7.孩子没有被录取怎么办?

家长登录“平台”及时查看“有富余学位幼儿园的名单”,并及时电话联系幼儿园。

8.孩子不上幼儿园是否影响上小学?

学前教育属于非义务教育阶段,不是强制性的。孩子是否上幼儿园,与将来接受义务教育(上小学)无关。

9.如还有其它招生问题可以咨询谁?

考虑北京市新冠肺炎疫情防控工作需要,本着“非必要不线下”的原则,提供以下咨询方式:

电话咨询。咨询人可以直接拨打意向幼儿园招生咨询电话进行咨询,如幼儿园招生电话无法接通,可以到该幼儿园传达室进行登记,幼儿园在3日内回复。咨询人也可拨打区教委咨询热线85855809、85855706、85851008进行咨询。

网上留言。咨询人通过“朝阳区幼儿入园登记服务平台”留言板提交相关咨询问题,专职政策咨询员按预约时间予以电话回复。

现场登记。咨询人可到居住地社区进行登记,填写《政策咨询登记表》,区教委每日收集《政策咨询登记表》,由专职政策咨询员于3日内电话回复


二 了解幼儿园


中华人民共和国教育部发布《幼儿园工作规程》中明确规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。”

幼儿园是实施科学保育和教育,促进幼儿身心和谐全面发展的机构。有健全的设施设备、有趣有益的玩具、多种多样的图书、同龄的小伙伴、专业的老师等,让幼儿度过快乐而有意义的童年。幼儿园同时为家长提供科学育儿宣传指导,共同担负教育幼儿的任务。

1.在幼儿园中孩子是怎么学习和发展的?

幼儿园一日生活中,时时处处都在学习和发展。幼儿园根据教育目标、孩子实际水平和兴趣设计丰富多样的教育活动;游戏是孩子的基本活动,在亲身体验、直接感知和实际操作中,他们获得有益经验和积极的情绪情感;在开放、多样、自主、适宜的环境中,让孩子有活动和表现能力的机会与条件,促进每个孩子在不同水平上得到发展。

2.幼儿园班级老师是怎样分工的?

幼儿园每个班级原则配备两名教育老师和一名保育员。教育老师主要负责幼儿一日生活、游戏以及各种活动的组织。保育员主要负责班级卫生消毒工作、孩子生活护理以及协助教育老师进行幼儿活动的组织。

3.幼儿园卫生保健包括哪些工作?

幼儿园严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《北京市托幼机构卫生保健工作常规》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

幼儿园制定科学、合理一日生活作息制度。科学规划安排一日生活。幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年安排常规体检,定期监测身高、体重、视力、口腔保健等,并及时向家长反馈。同时采取多种方式向家长宣传健康及预防知识。

幼儿园建立卫生消毒、晨检、午检制度、病儿隔离制度及传染病预防和管理制度,制定突发传染病应急预案,认真做好疾病防控工作。

幼儿园积极开展适合孩子的体育活动。


4.幼儿园的一日生活是怎样安排的?

孩子进入幼儿园后,会与同伴一起进行盥洗、进餐、午睡等生活活动、教育活动、室内自主游戏和户外体育活动(每天不少于两小时),具体时间安排参照幼儿园作息时间表。

5.幼儿园营养健康的膳食是如何做到的?

幼儿园根据孩子身体健康发展需要及膳食标准提供餐点(具体参照各幼儿园食谱)。

幼儿园的食堂师傅是经过严格筛选的,有健康证,同时幼儿园有定期培训,从而保证孩子吃到健康营养的美食。

幼儿园有专门的食堂管理人员,严格按照规章制度监督、检查卫生、消毒、安全等工作,做好健康保障的第一防线。

幼儿园成立伙委会(保健医、班级老师代表、家长代表、厨房班长),定期召开,根据近期孩子饮食情况做相应调整。


6.幼儿园为什么不提前教小学的知识?

幼儿园教育必须遵循孩子身心发展规律,尊重年龄特点和学习特点,以游戏为基础活动,保教并重,寓教育于生活及各项活动之中,关注个别差异,促进每个孩子富有个性地发展。教育部在《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中指出:提前教授小学内容,强化知识技能的训练,违背孩子身心发展规律和特点,剥夺了孩子童年的快乐,挫伤孩子学习兴趣,影响他们身心健康发展。因此,侧重点应该放在培养学习品质、生活自理能力、社会适应等方面的内容。


三 给您支招

1.家长觉得刚入园宝宝在幼儿园吃饭慢、吃不饱怎么办?

先向老师了解孩子吃饭慢的原因。如果是因为在家都是成人喂饭而造成孩子吃饭慢的话,家长在家就要有意识地培养孩子自己吃饭;如果是因为家中给孩子做食物做得比较软,孩子的咀嚼能力比较弱而造成孩子吃饭慢的话,家长在家就要逐步不给孩子做过细过软的食物;如果是因为孩子总是边玩边吃的话,就要和老师一起慢慢地培养孩子集中注意力吃饭。

2.孩子在幼儿园喝水少怎么办?

(1)先通过老师了解孩子一天喝水情况,再观察孩子小便情况。如果小便量和颜色正常,家长则不必担心;如果小便量少且颜色不正常,家长则应与老师沟通配合解决。

(2)幼儿园老师一般都会提醒和鼓励孩子多喝水。

(3)如果孩子在幼儿园不爱喝白开水,家长应在家培养孩子自主喝白开水的习惯(糖和碳酸饮料饮用过多均不利于孩子健康成长)。


3.刚入园宝宝在幼儿园不肯睡觉怎么办?

午睡时间虽然短暂,但它可以帮助孩子缓解疲劳,同时睡眠时孩子的脑垂体会分泌生长激素,促进儿童长身体,还能满足孩子充足睡眠的需要,起到增强机体防护功能的作用。

(1)首先要逐步改掉抱着、哄着或是喝奶才能入睡、以及与成年人同睡一张床的习惯,告诉宝宝只有小小孩才需要那样睡觉,要上幼儿园的宝宝已经是大孩子了,鼓励宝宝像大人一样,自己躺在床上、盖好被子睡觉。

(2)如果你的宝宝的确有入睡困难的问题,或是在家里就没有午睡的习惯等,需要老师给予特别照顾,入园时一定要提前和老师沟通,让老师有所准备,老师会在入园初期像妈妈一样陪着孩子。

(3)培养孩子早睡早起的习惯。家长不要陪孩子玩得太晚、太兴奋;睡前洗个热水澡,有利于孩子入睡;与老师配合,鼓励孩子在园多运动、多锻炼。

(4)如果幼儿园允许,爸爸妈妈也可以给宝宝带一个在家里睡觉时习惯抱在怀里的毛绒玩具,或给宝宝带一个自己的小被子,熟悉的感觉和味道也能帮助宝宝有安全感而尽快入睡。


4.孩子在幼儿园常尿裤子怎么办?

首先,3岁孩子偶尔出现尿裤子是正常现象,家长要正确对待。

其次,与老师一起分析孩子尿湿裤子的原因。如果是因为贪玩没有来得及去厕所而尿裤子的话,要与教师沟通,多让老师提醒他去厕所。并且可以给孩子多带一些衣裤。这样即使尿了裤子,教师也可以及时给他换。如果是因为紧张而尿裤子,要和老师协调好,帮助孩子找到紧张的原因,消除孩子紧张的因素,慢慢改掉尿裤子的习惯。


5.孩子在幼儿园不爱大便、便秘怎么办?

(1)孩子不爱在幼儿园大便有时是因为不会擦屁股,有时是因为不习惯蹲坑,有时是因为在幼儿园大便会害羞。家长要与老师一起找到孩子不在幼儿园大便的原因,帮助幼儿逐步适应在幼儿园大便;同时要告诉幼儿憋着大便会对身体有伤害,很容易生病。

(2)家长要让宝宝的生活有规律,尽量帮助宝宝养成在早晨起床后按时排便的习惯。如果没有正常排便习惯,入园时及时与班级老师说明情况,以便老师关注。

(3)调整好宝宝的饮食,粗细搭配、营养均衡,尤其是纠正宝宝不爱吃蔬菜的习惯。

(4)宝宝便秘如果是入园焦虑所致,就要想办法安慰他,消除他刚入园的紧张心理。

(5)请老师多关心提醒孩子,告诉孩子有便意时候一定不能忍着,否则自己不舒服还容易生病。


6.新入园宝宝爱生病怎么办?

(1)多给宝宝参加户外活动的机会,锻炼身体,增强体质。

(2)家园合作鼓励孩子多喝水、适当地补充营养食物。

(3)如果孩子生病了,最好能等病好后再去幼儿园,避免交叉感染,更有利于孩子的健康。

(4)家长要关注天气预报,随着天气变化适时为宝宝增减衣服。


7.宝宝不按时起床怎么办?

(1)和孩子玩穿衣服比赛。

(2)和孩子一起设个小闹钟。

(3)及时和老师沟通,家园同步进行监督。


8.回家后应该给宝宝吃些什么?

(1)接孩子回家后,可以给他准备一盒牛奶或酸奶。如果幼儿园不供应牛奶,最好早上或者睡前让孩子喝一次奶。

(2)回家后,可以为孩子准备一些新鲜的水果作为零食,多喝白开水。

(3)幼儿园晚餐的进餐时间一般是下午16:30左右,而家庭晚餐时间是18:00~19:00,就算孩子在幼儿园吃了晚饭,也会跟着家长再吃一些,这是正常的,只是最好让孩子吃一些易消化的食物。


9.孩子不爱上幼儿园怎么办?

(1)仔细聆听孩子的心声,给予理解。

(2)家长要正面引导孩子。客观地、认真地给孩子讲解幼儿园好玩的游戏和有小伙伴的快乐生活。

(3)消除孩子的入园焦虑。耐心安抚孩子的情绪,多启发幼儿:幼儿园的玩具多、朋友多、老师好。告诉孩子会准时来接他回家。

(4)每天把孩子从幼儿园接出来后,可以给他一些和别的孩子接触的机会,帮助孩子交朋友;和老师交流,让孩子得到老师的关注。

(5)切忌语言威胁恐吓孩子。


10.放学接宝宝回家有什么技巧?

(1)和宝宝讲明去幼儿园的道理和条件后,在放学时准时去接宝宝,是打消顾虑、建立信任、形成积极心态的重要环节。

(2)如果万一不能按时来接孩子,一定及时通知老师,请老师在放学后特别关注宝宝;家长见到宝宝后,也要认真地向宝宝解释来晚的原因,向他道歉并向老师表示感谢。

(3)接宝宝回家时注意自己心态。宝宝刚刚上幼儿园,爸爸妈妈也一样会心神不宁、担心紧张。大人过多的焦虑情绪,会传递给宝宝一个信息:“你在幼儿园一天,我们也担心的不得了,也是一百个不放心。”这种焦虑和消极的态度对宝宝的情绪也会带来不利的影响,所以即使妈妈再担心、不安,也要表现出很踏实、很轻松的样子。


11.离园后,我们怎样询问宝宝一日在园情况?

父母每天接孩子回家时,是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段,也是培养幼儿语言表达能力和思维灵活性的黄金时间。父母可以好好地利用这一段时间,如提一些这样的问题:

你今天最快乐的事是什么?为什么它是最快乐的事?今天你和小朋友一起做了什么游戏?你听见了(看见了)哪些有趣的事?你的好朋友是谁?如果你想帮助小朋友,最想帮助谁,为什么?


12.怎样询问“今天学了什么”?

家长回家可以和孩子们玩一个游戏,让孩子当老师,家长当小朋友,这样家长可以在游戏中了解孩子在幼儿园一天的活动。

13.宝宝在幼儿园“打”人怎么办?

(1)对孩子的行为要及时向老师询问清楚。

(2)对孩子的行为要向被“打”的家长和孩子道歉。

(3)分析孩子“打”人的原因。

(4)日常生活中教育孩子礼貌待人,学习基本的礼貌用语,要让孩子懂得分享、懂得爱护和照顾别人。

(5)要教给宝宝与人交往的正确方法及自己处理问题的方法。


14.宝宝在幼儿园被小朋友“欺负”怎么办?

(1)询问孩子情况。

(2)及时向老师了解情况。

(3)安抚孩子,让他知道受到“欺负”并不是他的过错,“欺负”别人的行为是错误的;同时告诉孩子妈妈(爸爸)会帮助他。

(4)培养孩子的交往技巧。

(5)教会孩子自我保护的方法。


15.宝宝把幼儿园的东西带回家怎么办?

(1)不要用成人的眼光看待这个行为。

(2)要分析孩子的行为出于什么心理。

(3)要让孩子明白不经过别人同意而拿别人的东西是不对的。

(4)要及时和老师沟通说明孩子的行为。


16.宝宝说“老师吓唬我”怎么办?

对孩子说的话不能不信也不能全信,因为孩子们的理解和表述毕竟和成人有所差别。正面引导孩子,让孩子知道他的某种行为让老师很生气;同时也和老师交流,让老师了解自己的某种行为对宝宝可能会造成一些影响,和老师一起找一找适合宝宝的教育方法。

17.宝宝在幼儿园受了委屈怎么办?

(1)了解孩子在幼儿园受了什么样的委屈,一边听一边帮孩子分析并开导他。

(2)正面帮孩子分析事件,让孩子知道以后再遇到这样的事怎样解决;应教给孩子一些处理类似事情的小方法。


18.家长与老师沟通的方式有哪些?

(1)面对面沟通:面对面沟通具有灵活、直接的特点,方便进行个别家长与教师的沟通。幼儿园可通过离园环节、家访、约谈等形式,与家长进行幼儿情况的沟通。

(2)微信:微信是比较便捷的一种沟通方式。老师可以通过图像、文字等让家长及时了解到孩子在幼儿园的情况。家长也可以通过微信探讨育儿方法,交流自己的教育想法。

(3)互动研讨:围绕家长关注的话题,通过幼儿园或者班级专题研讨、家长沙龙等形式,在家园互动中传播理念,分享经验,提高家长科学育儿水平,从而增进家园情感,达成教育共识。


19.听到教师指出自己孩子的“不足”后,家长该怎么办?

(1)客观观察孩子的情况,准确了解孩子“不足”的具体表现、行为。

(2)与教师探讨或者搜集相关问题解决办法帮助孩子改善。


20.家长在教育问题上与教师有不同观点,应如何交流?

一方面把自己的观点和老师聊聊,另一方面认真地听听老师的意见。客观地看待自己的孩子,分析存在哪些不足、怎么造成的。尝试用教师建议的方法或其他教育方法培养孩子。

21.宝宝在园发生问题,教师未能及时发现和处理,家长该怎么办?

(1)用平和的心态和老师沟通,耐心听一听老师的解释。

(2)教孩子一些自我保护的方法和以后再发生类似事件的解决办法。


22.孩子在幼儿园发生了意外怎么办?

(1)根据幼儿在园受伤程度,幼儿园会启动不同级别的应急预案及处理流程。一般情况下,教师会先将孩子带到保健室,由保健医生决定应如何处理。如果需要去医院,保健医生和带班教师会带孩子去医院。

(2)幼儿园会第一时间通知家长孩子受伤情况,家长可一起随行去医院。

(3)带班老师会客观地讲述孩子的受伤经过,让家长了解情况,并予以理解。

(4)如果属于责任事故,可与老师沟通处理方式;如果对老师的处理结果不满意,可以向幼儿园领导反映情况,按照幼儿园相应制度处理。


23.幼儿常见病流行期应采取什么样的措施?

幼儿园

(1)流行病期间,幼儿不混班、不串班、不办理入园、转园手续,所在班级要彻底消毒。

(2)医务室备有简单的意外急症抢救措施,并设有隔离室;若在园内发现患有传染病的幼儿,须立即送到隔离室进行隔离。

(3)患传染病的幼儿痊愈并隔离期满后,须持医院开具的复课诊断证明,方可返园。

(4)多带孩子进行户外运动,加强体育锻炼,增强体质,提高抗病能力。

家庭

(1)患有流行病或传染病的幼儿应在家调养休息,待病愈后方能返园。

(2)有条件的家庭在幼儿园发生流行病、传染病期间,可以选择在家看护自己的孩子。


24.家庭成员间教育意见不一致怎么办?

(1)孩子在场时要尽量避免正面冲突。

(2)寻找合适的机会以建议方式和家庭其他成员交流教育孩子的想法,确定有利于孩子发展的好方法,使家庭成员间教育意见尽量达成统一。



四、做智慧家长

1.儿童发展有哪些关键期?

国内外对人的心理﹑生理发展期“关键期”理论的一些研究表明:

(1)出生后8~9个月,是婴儿分辨大小的关键期。

(2)出生后10~11个月,是婴儿理解语言的关键期。这时虽然婴儿尚不会说话,但已开始听懂成人的一些话,并能按成人的某些要求去做。如:说“再见”,婴儿就会摆手。

(3)1~1岁半是幼儿口头语言学习的关键期。

(4)2~3岁是幼儿计数能力开始发展的关键期。

(5)2岁半至3岁是幼儿开始学习自我约束﹑学习掌握各种规矩的关键期。

(6)3岁半左右是幼儿动手能力开始发展、独立性开始建立、注意力发展的关键期。

(7)3~5岁是幼儿音乐能力发展的关键期。

(8)3~8岁是幼儿学习外语的关键期(3~5岁是学习口语关键期,6~8岁可学习书面语言)。

(9)5岁左右是幼儿掌握数学概念的关键期,孩子在此时期学习加、减法速度很快。

(10)5~6岁是掌握汉语词汇﹑理解词汇意义的关键期;6~8岁是学习书面语言、掌握用笔能力的关键期。

(11)5岁半左右是幼儿养成良好心态、习惯以及成功感开始产生的关键期。

(12)6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期。

(13)6~7岁是速度﹑灵活性发展的关键期;6~16岁是体育能力最有成效的关键期;11~16岁是力量和耐久力增长的关键期。

(14)人的非智力因素发展的两个关键期:一个在6岁左右,一个在17岁左右。最优的教育就是在孩子的“关键期”。有目的、有计划、科学地进行强化训练,从而获得孩子能力发展的最佳效果,为其一生奠定坚实的基础。


2.幼儿情感需要的特点是什么

3岁孩子的情感还和婴儿的情感差不多,他们的全部情感都表露于外。高兴了就笑,急了就哭;对喜欢的人寸步不离,对不喜欢的人不去亲近。他们的情感没有丝毫掩饰和虚假,既纯又真。

3岁孩子的情感还不稳定,他们的情感非常容易受周围人的情绪、情感的感染和影响。例如,别的孩子大声叫嚷时,他也跟着大声叫嚷;别的孩子表现出惧怕的情绪,他也表现出惧怕的情绪。

3岁孩子的情感还很容易冲动。他们还不善于控制和调节自己的情感,时常表现出眼泪未干又笑得很开心。例如,当他们得到玩具时,会高兴得笑出声;而当玩具被别人拿走时,又会急得大哭起来。

总之,这个时期孩子的情感是不稳定的,意识性或有意性很弱。在正确的教育下,随着儿童经验的增长,4岁左右的孩子会逐渐地控制住自己的情感,情感的稳定性、有意性和控制力也会逐步增长起来。例如,在他生气和着急时,不一定哭闹;高兴时,也不一定笑出声来;当他看到同伴哭时,他可以表示出关心、同情,用手绢帮助别人擦眼泪,而不会像以前那样跟着哭了。


3.如何帮助孩子建立良好的同伴关系

(1)教给孩子社交规则。

(2)鼓励孩子与人交往。

(3)民主的家庭教养方式。


4.如何培养孩子的规则意识

(1)家长要了解孩子的成长规律和认知水平,理解孩子的认知能力。

(2)在孩子面前,家长要注意自身言行,塑造良好形象,做孩子的榜样。

(3)要加强对孩子的引导。

(4)遇事,让孩子做有限的选择。

(5)要及时鼓励和表扬。

(6)适当采用自然惩罚法。

(7)培养执行规则的技能。


5.如何培养孩子的良好性格

(1)家长要注意自身的修养,注意自己的言行,特别是在孩子面前要做到言出必行,做到言行一致,始终如一。

(2)要采取正确的、积极的教育方法,了解孩子的性格特点及孩子的性格类型。

(3)发展孩子的性格优势,引导孩子克服性格的劣势与不足。

(4)家长要注意多与孩子交流,密切和孩子的关系。

(5)要加强孩子独立意识和能力的培养。


6.如何帮助孩子表达自己的情感

(1)培养孩子对表情的识别能力。让孩子观察不同的表情(用各种方式表现不同的情绪、情感,如通过表情、语气、动作等),让孩子感受喜怒哀乐不同情感的不同表达方式。

(2)让孩子学习用适当的方式表达自己的情感。模仿是孩子的天性,也是孩子学习的主要方法。家长要注意自己在孩子面前表达情感的方式的恰当性,要注意引导孩子用恰当的方式表达自己的情绪、情感。


7.如何帮助孩子养成恰当的行为习惯

(1)家长应重视以身作则,做孩子的榜样,为孩子创设一个礼仪环境。

(2)家长之间、家长与孩子之间都要相互尊重,家里的事情,尽量让孩子参与。

(3)家长要给孩子以正面引导,及时给予表扬、肯定。

(4)家长可通过游戏或参与社交活动等方式,让孩子了解交往的正确方法。


8.怎样培养孩子的延迟满足能力

(1)教孩子学会“等待”。对孩子的要求,可以迟一会儿满足。

(2)教孩子学会“善解人意”。要让孩子学会善解人意,学会控制自己的冲动。

(3)把对孩子的奖励积累起来。习惯在期待中获得满足的孩子,才能学会主动控制自己的情绪和行为。

(4)从易到难。时间从短到长,难度从易到难,逐步增加,让孩子学会等待和忍耐。

(5)父母要做孩子的榜样。父母严于律己、善于克制,对孩子的要求会更具有权威性和说服力。


9.如何正确表扬孩子

(1)及时表扬,趁热打铁。

(2)表扬的内容应是鼓励、支持孩子实现可达到目标的行为。

(3)要夸具体,夸细节。

(4)表扬的时候不要有一些做不到的许诺。

(5)表扬自己的孩子的时候,也不要贬低别的孩子。


10.面对孩子发脾气,家长应遵循哪些原则

(1)保持家长的主导地位。

(2)家庭成员对孩子的要求要保持一致。

(3)孩子任性时,家长应冷静对待,不要发脾气,不打骂孩子。必要时可以“冷处理”,不要激化矛盾,事后给孩子讲明道理。

(4)对孩子提出的要求,是否要满足,家长要有一定的原则。

(5)要预防和及时制止孩子的任性行为。

(6)对任性的孩子,不能迁就。


11.如何培养孩子的自信心

(1)家长要尊重孩子。

(2)赏识、肯定孩子的点滴进步。

(3)在生活中多给孩子创造成功的机会。

(4)父母要相信孩子,给孩子充分的信任和学习的机会。

(5)鼓励孩子大胆尝试,适当给孩子以指导。


12.如何从小培养孩子成为有责任有担当的人

(1)家长应给孩子做出表率。

(2)告诉孩子什么该做、什么不该做,该怎么做。

(3)孩子的事情让孩子自己做。

(4)让孩子承担一项力所能及的家庭工作,持之以恒。

(5)让孩子对自己的责任心引以为荣。

(6)当孩子的某些行为造成不良后果时,让孩子自己想办法补救。


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